Vous êtes enseignant, et vous avez dans votre classe un élève de CP qui ne parle pas ? Vous vous demandez comment évaluer ses acquis et compétences, sans passer par l'oral ?
Ne vous inquiétez pas, des solutions existent pour adapter les évaluations et permettre à chaque enfant de montrer ses progrès !
Les évaluations pour les élèves non-oralisants : un défi surmontable !
Quand on parle d’évaluations en CP, on pense souvent à des échanges oraux, des réponses à des questions ou des consignes à exécuter verbalement. Mais pour les élèves non-oralisants, cela peut représenter une vraie barrière. Comment alors s’assurer que cet enfant puisse lui aussi démontrer ce qu’il a appris et ses compétences ?
Heureusement, le ScoPoly, spécialisé dans l'accompagnement des élèves polyhandicapés, vous propose des outils concrets et des solutions adaptées pour évaluer ces élèves de manière juste et personnalisée.
Découvrez nos conseils pratiques dans cette vidéo !
Dans cette vidéo, vous apprendrez :
Comment adapter les consignes d'évaluation avec une commande oculaire ou des pictogrammes pour accompagner les instructions orales.
Des outils alternatifs comme des systèmes de communication assistée qui permettent à l'élève de répondre sans avoir à parler.
Dans cette vidéo nous utilisons :
L'application TD Control de Tobii Dynavox. TD Control vous permet de contrôler l'environnement Windows par le biais d'un dispositif TD I-Series ou PCEye, en utilisant uniquement vos yeux.
Les impression 3D des pictogrammes OUI / NON en relief contrasté modélisé par le "Labo des Possibles"
Les pictogrammes OUI / NON à imprimer et plastifier de notre Kit "École, polyhandicap et CAA"
Utiliser des outils de communication alternative et améliorée (CAA), c’est donner à chaque élève la possibilité de s’exprimer à sa manière. Avec ces stratégies, vous créerez un environnement d’apprentissage inclusif, où chaque enfant a la chance de réussir et de progresser à son rythme.
Ensemble, rendons les évaluations accessibles à tous, sans exception !
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